Supporto alla genitorialità e promozione dello sviluppo neuro-mentale del bambino nella prima infanzia: interventi con la condivisione dialogica di libri

Durante la prima infanzia, la matrice funzionale iniziale del cervello di un individuo inizia a formarsi, influenzando tutte le successive esperienze di vita e lo sviluppo di ulteriori funzioni neurali (reti sinaptiche). Questa matrice fondamentale emerge dalle prime esperienze del bambino e dalle relazioni primarie con genitori e caregiver; la qualità relazionale giocherà un ruolo fondamentale nello sviluppo del bambino e nel suo percorso di vita, comprese le future opportunità educative e lavorative. Le ricerche sono focalizzate sullo sviluppo neuromentale del bambino, sul supporto alla genitorialità attraverso la promozione della qualità delle relazioni affettive con i caregiver come fattore protettivo per tale sviluppo e della comunicazione verbale e non verbale. L'intervento Dialogic Book Sharing consente attività performative e coinvolgenti tra genitore e figlio attraverso la lettura condivisa di libri illustrati e promuove lo sviluppo emotivo, affettivo, cognitivo, linguistico e prosociale nella prima infanzia, migliorando le relazioni genitore-figlio. Lynne Murray e Peter Cooper( Reading University UK), che hanno ideato la metodologia, hanno implementato con successo questo intervento in contesti socio-culturali ed economicamente svantaggiati (Sudafrica e Brasile), inclusi casi di genitorialità fragile, con conseguente miglioramento della comprensione sociale ed emotiva tra i genitori partecipanti. L'Osservatorio di Psicologia Clinica Perinatale , Dipartimento Scienze Cliniche Sperimentali, Unibs, ha applicato in Italia l' intervento DBS nella prima infanzia con genitori e bambini a partire dall'anno 2023. Attraverso il finanziamento pervenuto dal Progetto PERFORMING del DMMT Unibs nel 2024 si è estesa l’attività DBS nella città di Mantova, quartiere Lunetta e nelle aree circostanti mantovane, con attivazione di due assegni di ricerca.