Il progetto B.I.O mira a trasformare il rapporto tra le nuove generazioni e il capitale naturale urbano, promuovendo il protagonismo degli studenti delle scuole secondarie di primo grado nella tutela attiva della biodiversità. In risposta al bando "Nature Calling", l’iniziativa si configura come un ecosistema di ricerca partecipata e co-progettazione, dove il ruolo dell'Università degli Studi di Brescia (UNIBS) risulta essenziale e distintivo.
L'apporto di UNIBS non si limita al solo supporto scientifico, ma incarna pienamente la Terza Missione accademica, agendo come ponte tra l’alta ricerca e il territorio. Attraverso la valorizzazione di partnership consolidate come quella in seno a UNITA e l'integrazione con progetti internazionali in essere (es. LOESS), UNIBS garantisce la validazione dei protocolli di monitoraggio scientifico (es. biodiversità del suolo e dell'acqua) e la supervisione del Bio.Report, uno strumento di cittadinanza scientifica digitale.
Il progetto vede inoltre la partecipazione strategica del CAI Brescia (Associated Partner UNITA come AmbienteParco), fondamentale per l’accompagnamento e l'educazione all'esplorazione consapevole degli spazi naturali, rafforzando il legame tra scuola, terzo settore e comunità locali. Insieme ad AmbienteParco (capofila) e LIPU, la rete di partner costruisce un percorso interdisciplinare che va dall'osservazione del "micro" (microcosmo acquatico e suolo) alla rigenerazione urbana, rendendo gli studenti veri "custodi" del proprio territorio e attivatori di buone pratiche replicabili a livello europeo.
Il progetto interesserà classi della scuola secondaria di primo grado di Brescia e provincia oltre al gruppo di ragazzi sempre della scuola secondaria di primo grado del laboratorio OpenLab e si svolgerà nell’anno scolastico 2026-2027 (settembre 2026-giugno 2027) con l’ambizione di mettere in rete tutte le classi partecipanti oltre che di rafforzare le relazioni e le collaborazioni fra i partner.
AZIONI
AZO – MANAGEMENT E MONITORAGGIO
Il PM del progetto (AmbienteParco) seguirà i rapporti con i portatori di interesse del progetto, provvederà al monitoraggio (temporale-economico- raggiungimento obiettivi - qualità) e ai report del progetto, alla gestione dei rischi e alla gestione documentazione, nel modo più sintetico ed efficace possibile. AmbienteParco, capofila, sarà referente e responsabile dei rapporti con i partner e soprattutto con le scuole e definirà tempi e modalità di realizzazione degli interventi e curerà i rapporti con Fondazione Cariplo. Organizzerà e gestirà i tavoli di coordinamento così da poter indirizzare le attività a seconda del feedback di studenti, docenti e partner.
AZ1 – COPROGETTAZIONE ATTIVITÀ
Tale azione è essenziale per poter ingaggiare i ragazzi che verranno coinvolti. Il lavoro sinergico fra i partner e con i docenti permetterà di fare una proposta attrattiva chiara e completa ai ragazzi. La coprogettazione definirà anche le modalità di realizzazione delle attività. Attraverso un lavoro sinergico dei partner e anche grazie a sopralluoghi nelle scuole coinvolte si arriverà alla creazione di una proposta didattica comune da poi customizzare con i docenti che permetterà di mettere in rete gli studenti e le scuole poiché fruitori e partner della medesima proposta. La coprogettazione e l'attenzione alla specificità dei luoghi e soprattutto delle classi coinvolte permetterà di coinvolgere scuole diverse nello stesso progetto e di valorizzare e approfondire tematiche diverse secondo le propensioni e le attitudini degli studenti oltre che le peculiarità dei luoghi e dei territori.
AZ2 - ATTIVITA' NELLE SCUOLE O PRESSO AP CON GLI STUDENTI
Attraverso proposte laboratoriali ed esperienziali si lavorerà con le classi per esplorare la biodiversità dell’acqua del suolo e del territorio. In particolare, verranno proposte, in accordo con i docenti, esperienze di monitoraggio della biodiversità volte anche a comprenderne l’importanza quale indicatore della salute ambientale. Significative le uscite sul territorio per esplorarne risorse peculiarità e criticità oltre che per creare occasioni di fruizione degli spazi verdi sottolineando quanto sia importante fruire dei luoghi verdi più o meno vicini. A seguito delle attività di conoscenza e monitoraggio, insieme a attività centrate sulla NRL si lavorerà con gli studenti e con le scuole per arrivare alla presa in carico di spazi verdi con attenzione ad impostare attività che possano durare anche al di là della conclusione del progetto (significativo in questo senso il coinvolgimento degli insegnanti) e impattare anche su studenti non direttamente coinvolti nel progetto. Tutte le attività verranno documentate dagli studenti e confluiranno in un padlet BIO.report che oltre a presentare il progetto e i suoi risultati attesi e raggiunti metterà in rete e permetterà lo scambio e il confronto fra le diverse classi e scuole partecipanti al progetto.
AZ3 - COMUNICAZIONE E DISSEMINAZIONE
Verrà creata un’immagine coordinata che verrà utilizzata per tutti i materiali di progetto, il BIO.report verrà diffuso attraverso apposita pagina sul sito di AmbienteParco. Si intende presentare il progetto al convegno provinciale di educazione ambientale in termini di risultati attesi (ottobre 2026) e di risultati raggiunti e di ingaggio di altre scuole (ottobre 2027). È previsto un incontro con i docenti partecipanti ( o anche docenti non beneficiari diretti ma interessati) presso un rifugio per condividere il percorso fatto e garantirne la continuità
L'apporto di UNIBS non si limita al solo supporto scientifico, ma incarna pienamente la Terza Missione accademica, agendo come ponte tra l’alta ricerca e il territorio. Attraverso la valorizzazione di partnership consolidate come quella in seno a UNITA e l'integrazione con progetti internazionali in essere (es. LOESS), UNIBS garantisce la validazione dei protocolli di monitoraggio scientifico (es. biodiversità del suolo e dell'acqua) e la supervisione del Bio.Report, uno strumento di cittadinanza scientifica digitale.
Il progetto vede inoltre la partecipazione strategica del CAI Brescia (Associated Partner UNITA come AmbienteParco), fondamentale per l’accompagnamento e l'educazione all'esplorazione consapevole degli spazi naturali, rafforzando il legame tra scuola, terzo settore e comunità locali. Insieme ad AmbienteParco (capofila) e LIPU, la rete di partner costruisce un percorso interdisciplinare che va dall'osservazione del "micro" (microcosmo acquatico e suolo) alla rigenerazione urbana, rendendo gli studenti veri "custodi" del proprio territorio e attivatori di buone pratiche replicabili a livello europeo.
Il progetto interesserà classi della scuola secondaria di primo grado di Brescia e provincia oltre al gruppo di ragazzi sempre della scuola secondaria di primo grado del laboratorio OpenLab e si svolgerà nell’anno scolastico 2026-2027 (settembre 2026-giugno 2027) con l’ambizione di mettere in rete tutte le classi partecipanti oltre che di rafforzare le relazioni e le collaborazioni fra i partner.
AZIONI
AZO – MANAGEMENT E MONITORAGGIO
Il PM del progetto (AmbienteParco) seguirà i rapporti con i portatori di interesse del progetto, provvederà al monitoraggio (temporale-economico- raggiungimento obiettivi - qualità) e ai report del progetto, alla gestione dei rischi e alla gestione documentazione, nel modo più sintetico ed efficace possibile. AmbienteParco, capofila, sarà referente e responsabile dei rapporti con i partner e soprattutto con le scuole e definirà tempi e modalità di realizzazione degli interventi e curerà i rapporti con Fondazione Cariplo. Organizzerà e gestirà i tavoli di coordinamento così da poter indirizzare le attività a seconda del feedback di studenti, docenti e partner.
AZ1 – COPROGETTAZIONE ATTIVITÀ
Tale azione è essenziale per poter ingaggiare i ragazzi che verranno coinvolti. Il lavoro sinergico fra i partner e con i docenti permetterà di fare una proposta attrattiva chiara e completa ai ragazzi. La coprogettazione definirà anche le modalità di realizzazione delle attività. Attraverso un lavoro sinergico dei partner e anche grazie a sopralluoghi nelle scuole coinvolte si arriverà alla creazione di una proposta didattica comune da poi customizzare con i docenti che permetterà di mettere in rete gli studenti e le scuole poiché fruitori e partner della medesima proposta. La coprogettazione e l'attenzione alla specificità dei luoghi e soprattutto delle classi coinvolte permetterà di coinvolgere scuole diverse nello stesso progetto e di valorizzare e approfondire tematiche diverse secondo le propensioni e le attitudini degli studenti oltre che le peculiarità dei luoghi e dei territori.
AZ2 - ATTIVITA' NELLE SCUOLE O PRESSO AP CON GLI STUDENTI
Attraverso proposte laboratoriali ed esperienziali si lavorerà con le classi per esplorare la biodiversità dell’acqua del suolo e del territorio. In particolare, verranno proposte, in accordo con i docenti, esperienze di monitoraggio della biodiversità volte anche a comprenderne l’importanza quale indicatore della salute ambientale. Significative le uscite sul territorio per esplorarne risorse peculiarità e criticità oltre che per creare occasioni di fruizione degli spazi verdi sottolineando quanto sia importante fruire dei luoghi verdi più o meno vicini. A seguito delle attività di conoscenza e monitoraggio, insieme a attività centrate sulla NRL si lavorerà con gli studenti e con le scuole per arrivare alla presa in carico di spazi verdi con attenzione ad impostare attività che possano durare anche al di là della conclusione del progetto (significativo in questo senso il coinvolgimento degli insegnanti) e impattare anche su studenti non direttamente coinvolti nel progetto. Tutte le attività verranno documentate dagli studenti e confluiranno in un padlet BIO.report che oltre a presentare il progetto e i suoi risultati attesi e raggiunti metterà in rete e permetterà lo scambio e il confronto fra le diverse classi e scuole partecipanti al progetto.
AZ3 - COMUNICAZIONE E DISSEMINAZIONE
Verrà creata un’immagine coordinata che verrà utilizzata per tutti i materiali di progetto, il BIO.report verrà diffuso attraverso apposita pagina sul sito di AmbienteParco. Si intende presentare il progetto al convegno provinciale di educazione ambientale in termini di risultati attesi (ottobre 2026) e di risultati raggiunti e di ingaggio di altre scuole (ottobre 2027). È previsto un incontro con i docenti partecipanti ( o anche docenti non beneficiari diretti ma interessati) presso un rifugio per condividere il percorso fatto e garantirne la continuità