Protezione e empowerment dei minori nell'era dell'Intelligenza Artificiale: coordinate costituzionali

Rispetto alle multidimensionali implicazioni dei sistemi di Intelligenza Artifi-
ciale, lo scritto si sofferma sugli aspetti di natura relazionale, con specifico riguardo ai
minori di età che, attraverso i rapporti sociali, formano l’identità personale e svilup-
pano la personalità. Recenti atti europei, quali il Digital Services Act e l’Artificial Intel-
ligence Act, offrono alcuni indirizzi destinati a trovare completamento nei tradizionali
doveri costituzionali di educazione ed istruzione affidati a famiglia e scuola. L’obiettivo
è quindi di “ri-attualizzare” la lettura delle coordinate costituzionali entro cui si incar-
dinano tali doveri costituzionali, sia per la protezione che l’empowerment dei minori,
inglobando le “virtualità” dei sistemi di intelligenza