ESISTE: Supporting Inclusion of Students with Special Needs in Mainstream Classrooms
Capitolo di libro
Data di Pubblicazione:
2019
Tipologia CRIS:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
ICF classification; ICF-CY; Functioning; Disability; Special needs; Health; Education; Collaboration; Teaching; Human Work Interaction Design; Mainstream classrooms
Elenco autori:
Barricelli, B. R.; Rizzi, A.; Valtolina, S.; Manfredini, C.
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Titolo del libro:
Human Work Interaction Design. Designing Engaging Automation