MED0384 - Psicologia generale e dello sviluppo

insegnamento
Tipo Insegnamento:
Obbligatoria
Durata (ore):
24
CFU:
2
SSD:
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Sede:
BRESCIA
Url:
ASSISTENZA SANITARIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI ASSISTENTE SANITARIO)/PIANO GENERALE dal 2024 Anno: 1
Anno:
2024
Course Catalogue:
https://permalink.unibs.it/suacds/afcc/2024?corso=...

Dati Generali

Periodo di attività

Primo Semestre (23/09/2024 - 24/01/2025)

Syllabus

Obiettivi Formativi


OBIETTIVI FORMATIVI generali

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE

Il processo evolutivo psicologico dell’individuo dalla nascita alla vecchiaia

ABILITA' COMUNICATIVE

Esprimere abilità relazionali per la strutturazione di setting pedagogici e promozionali efficaci specifici per l' infanzia, l'età adulta, fasce problematiche della popolazione, immigrati, ecc.



OBIETTIVI FORMATIVI specifici
•Fornire un quadro di riferimento delle principali teorie dello sviluppo nei
diversi ambiti psicologici : motorio, percettivo, comunicativo-linguistico,
cognitivo, affettivo-emotivo, relazionale, sociale, morale
•Conoscere le fasi dello sviluppo psicologico nell'infanzia e
nell'adolescenza
• Approfondire gli strumenti e le tecniche di osservazione del
comportamento infantile nei contesti educativi.
• Raggiungere una comprensione di come le progressive esperienze della
vita relazionale vengano apprese ed elaborate nel costruire le strutture
funzionali di base che regolano la condotta dell'individuo.

Prerequisiti

PREREQUISITI:

Nozioni di base e fondamenti delle principali teorie di Psicologia Generale

Metodi didattici

METODI DIDATTICI:


-Lezioni frontali
-Esercitazioni
-Lavori in piccolo gruppo

Verifica Apprendimento

MODALITA' DI VERIFICA DELL' APPRENDIMENTO

L’apprendimento verrà monitorato costantemente attraverso modalità interattive .

La verifica dell'apprendimento in itinere avverrà con un questionario costituito da domande scritte, con l’obiettivo di accertare la conoscenza e la comprensione dei contenuti trattati durante il corso.

La prova d’esame durante le sessioni d'esame sarà orale, con colloquio volto a confermare le competenze acquisite .

Testi

TESTI CONSIGLIATI:

-Camaioni L. Di Blasio P.(2002) Psicologia dello sviluppo, Il Mulino;
-Imbasciati A., Cena
L . (2018)Il futuro dei primi mille giorni di vita. Franco Angeli, Milano ;
Imbasciati A. Cena L., (2015) Psicologia Clinica Perinatale per le professioni Sanitarie e Psicosociali Vol. I Neonato e radici della salute mentale, Franco Angeli
-Imbasciati A., Cena L. (2015) Psicologia Clinica Perinatale per le professioni Sanitarie e Psicosociali VOL.II Genitorialità e origine della mente nel bambino, Franco Angeli
-Cena L. Imbasciati A., Baldoni F., (2012) Prendersi cura dei bambini e dei loro genitori. Springer-Verlag;
- Cena L. Imbasciati A. Baldoni F. (2010) La relazione genitore-bambino,
Springer;
- Imbasciati A. Cena L. (2010) I bambini e i loro caregivers. Metodi e strumenti
per l'osservazione clinica della relazione e per l'intervento, Borla;
- Materiale didattico fornito dalla docente durante il corso

Contenuti

CONTENUTI:
•ll corso affronta lo sviluppo delle competenze motorie, percettive,
comunicativo-linguistiche, cognitive, emotivo- affettive, relazionali, sociali e morali,
focalizzandosi sui cambiamenti che si verificano durante i periodi pre- e post-natale, nei
primi mille giorni di vita, nell'infanzia fino all'adolescenza, sui fattori che determinano
questi cambiamenti e sui processi ad essi sottostanti. •Saranno prese come riferimento
le teorie classiche e presentati i metodi con cui è possibile osservare queste
competenze nei primi anni di vita in diversi contesti educativi.•In particolare verrà
approfondita la Metodologia della Osservazione in Psicologia dello Sviluppo

Lingua Insegnamento

ITALIANO

Corsi