MED0094 - METODOLOGIA DELL'INTERVENTO PEDAGOGICO E DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE

Il corso integrato di Metodologia dell’Intervento Pedagogico e dell’Educazione Professionale offre agli studenti una panoramica delle principali aree di studio della pedagogia sperimentale, della pedagogia speciale e della filosofia morale al fine di fornire le basi teoriche, gli strumenti e i metodi per la gestione e la verifica di interventi educativi mirati al recupero e allo sviluppo delle potenzialità dei soggetti in difficoltà e per il raggiungimento di livelli sempre più avanzati di autonomia; il corso si propone inoltre di sviluppare una comprensione critica dei fondamenti epistemologici e metodologici delle pratiche educative, con particolare attenzione all'inclusione e alla ricerca scientifica
In particolare il corso fornirà conoscenze su (Knowledge and understanding):
• le principali finalità della ricerca empirica in educazione, gli obiettivi e le fasi di una ricerca sperimentale o valutativa.
• le teorie di filosofia morale pertinenti all'ambito dell'attività di un professionista della salute e della cura con una specifica caratterizzazione educativa
• gli elementi che connotano le varie condizioni speciali, in coerenza con i principali sistemi di classificazione.
• l’evoluzione storica delle teorie educative relative alla disabilità e ai bisogni educativi speciali, evidenziando i cambiamenti paradigmatici e le parole chiave che li denotano.

Dopo aver superato il corso, la/lo studente sarà in grado di:
(Applying knowledge and understanding)
• Applicare i modelli teorici appresi per progettare un disegno di ricerca valutativa e sperimentale
• Sviluppare le capacità di analisi e di valutazione morale nel contesto della relazione di cura
• Analizzare in modo complesso e articolato i bisogni e le risorse educative delle persone, considerando età, condizioni specifiche, disabilità e bisogni educativi speciali.
• Progettare interventi educativi efficaci basati su strategie e tecniche mirate, in particolare per l’educazione intensiva precoce e la promozione della qualità di vita delle persone disabili e/o con bisogni educativi speciali.

(Learning skills)
• Leggere e comprendere la letteratura correlata alle scienze pedagogiche e filosofiche
• Aggiornarsi autonomamente su teorie, tecniche e strumenti educativi, utilizzando le risorse scientifiche e professionali disponibili.

(Communication Skills)
• Definire in forma scritta la metodologia di una ricerca valutativa
• Restituire in forma scritta i contenuti appresi nel corso
• Comunicare in modo efficace e professionale le conoscenze relative ai bisogni educativi speciali e alle strategie di intervento, adattando il linguaggio e i contenuti a interlocutori diversi, come colleghi, famiglie e professionisti di altri settori.

Autonomia di giudizio (Making Judgements)
• Individuare le pratiche di ricerca all’interno del lavoro educativo
• Riflettere criticamente sull’impostazione della ricerca valutativa
• Riconoscere e valutare criticamente i principali elementi di una corretta argomentazione morale nell'ambito della relazione di cura improntata a una finalità educativa e riabilitativa.
• Valutare l’impatto degli interventi educativi in relazione alle finalità e ai bisogni specifici delle persone, identificando miglioramenti e limiti.