ECO0018 - SOCIAL NETWORK ANALYSIS LAB

1) Conoscenza e comprensione
In primo luogo, il corso si propone di fornire, con un approccio prevalentemente interdisciplinare, un quadro concettuale che spieghi come la SNA possa affrontare questioni rilevanti nella ricerca sociale. In secondo luogo, le lezioni introdurranno al linguaggio tecnico di base della SNA. Terzo, il corso fornirà conoscenze sui principali progetti di ricerca archetipici basati sulla metodologia SNA. Quarto, le lezioni indicheranno come rendere operative le tecniche di dedicate alle variabili relazionali. Infine, verranno spiegati i principali meccanismi teorici alla base della formazione delle reti sociali, con particolare attenzione a: analisi delle reti organizzative (ONA), reti di conoscenza, reti di attività e reti di risorse.
2) Applicare conoscenza e comprensione
Ci si attende che gli studenti comprendano: come funzionano i principali software SNA (es. Gephi, NodeXL, Ucinet e Pnet); come utilizzare gli indici SNA più comuni; come impostare una ricerca empirica basata su SNA e come acquisire familiarità con le principali tecniche basate su procedure di mappatura cognitiva (orientate sia al confronto di mappe individuali sia alla costruzione di mappe collettive) e strumenti di teoria dei grafi per reti semantiche (anche in insiemi fuzzy e anche partendo da fonti testuali utilizzando software come WORDij o pacchetto R come Quanteda).
3) Formulare giudizi
Al termine del corso, ci si attende che gli studenti sviluppino una capacità analitica e autonoma di interpretare le questioni relative alla SNA, collegando argomenti interdisciplinari e fonti informative eterogenee.
4) Abilità comunicative
Ci si attende che gli studenti sviluppino capacità che permettano loro di comunicare efficacemente con i vari interlocutori, e confrontarsi sugli argomenti del corso con i colleghi, il docente e qualsiasi persona coinvolta nell'attività formativa. Fondamentale, in tal senso, sarà la capacità di applicare nozioni teoriche a contesti non familiari con una prospettiva interdisciplinare.
5) Capacità di apprendimento
Ci si attende che gli studenti sviluppino un metodo di studio efficace, che consenta loro di elaborare autonomamente questioni complesse e interdisciplinari.