Il modello clinico bresciano

Il contributo illustra gli obiettivi (concentrare l’attenzione degli studenti sulla dimensione sociale del diritto; promuovere una pedagogia alternativa rispetto al tradizionale insegnamento accademico) e i metodi dell’insegnamento clinico, nella formula organizzativa adottata dal Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di Brescia. Ripercorrendo sinteticamente la storia dell’insegnamento universitario nelle Università italiane, l’A. intende dimostrare come gli obiettivi dell’insegnamento clinico non siano nuovi alla tradizione giuridica continentale, e continuino ad essere proponibili anche nell’attuale contesto socio-economico. La conclusione a cui arriva l’A. è che il modello pedagogico descritto, maggiormente votato alla cura dei risultati dell’apprendimento attraverso la valorizzazione delle competenze e delle abilità, possa essere inquadrato in un modello clinico europeo che pone il discente al centro del processo educativo, in coerenza con il nuovo quadro di riferimento dell’istruzione europea