SCIENZE GIURIDICHE DELL'INNOVAZIONE E DELLA SOSTENIBILITA'

L'architettura del corso di Laurea Magistrale LM/SG-GIUR si articola su due annualità.

Durante il primo anno si vuole delineare una figura di giurista 'europeo e tecnologico', modulando gli insegnamenti in modo da offrire agli studenti una formazione non ancora specifica sulle aree tematiche ritenute più caratterizzanti, nonché una formazione teorica in tema di nuove tecniche di regolazione giuridica.
Il corso si propone di coniugare la formazione, di taglio multidisciplinare, rivolta alla gestione dei processi innovativi delle imprese con l'approccio fatto proprio dagli obiettivi di sviluppo sostenibile di cui all'Agenda 2030 delle Nazioni Unite.
Più precisamente, gli obiettivi formativi specifici di questo primo anno sono quelli di fornire - attraverso la scelta di insegnamenti selezionati tra le discipline storico-giuridiche e comparatistiche - una comprensione avanzata:
- della realtà giuridica e delle diversità, ovvero il processo di cambiamento (che in quanto tale incorpora la dimensione temporale e storica) interno al diritto: IUS/18 e IUS/19;
- della regolamentazione (nazionale e sovranazionale) dell'innovazione e della sostenibilità, con particolare riguardo alla transizione energetica (IUS/09; IUS/13);
- del nuovo mercato del lavoro e delle dinamiche aziendali interne, alla luce della transizione ecologica e dall'articolazione su scala globale dell'attività delle imprese: IUS/07.
Inoltre, attraverso la scelta di insegnamenti caratterizzanti, l'obiettivo formativo del I anno è quello di:
- fornire una comprensione avanzata degli sviluppi tecnologici (soprattutto inerenti all'accumulazione di dati per la circolazione e per apprendimento automatizzato), al fine di trasmettere strumentari applicativi per
l'utilizzo della tecnologia, e strumenti intellettuali per il ricorso a strategie adeguate (in tutti i settori applicativi: giurisdizione, impresa, PA) all'uso proprio della tecnologia, in funzione del rispetto della persona;
- fornire competenze interdisciplinari in materia di digitalizzazione, innovazione tecnologica e sicurezza informatica, con particolare riferimento a Big Data Analytics, Internet of Things (IoT), blockchain e nuove monete: IUS/01, IUS/20;
- fornire competenze interdisciplinari in materia di data governance, in relazione all'innovazione e allo sviluppo sostenibile: IUS/02.
Un insegnamento mira al completamento delle conoscenze tecniche attraverso l'acquisizione di un lessico tecnico-giuridico specializzato: LLIN/ 12.

Il secondo anno mira a trasmettere competenze specifiche nella gestione delle risorse economiche, umane e sociali, sempre nell'ottica della sostenibilità dei processi innovativi, con riferimento all'impresa e alle organizzazioni del Terzo Settore: IUS/01.
Gli obiettivi formativi specifici assegnati alle attività formative caratterizzanti sono quelli di:
- fornire la conoscenza delle regole di diritto dell'impresa volte a promuovere l'innovazione e la concorrenza, prestando particolare attenzione alla disciplina dei diritti di proprietà intellettuale e al collegamento tra tali diritti, la salvaguardia della concorrenzialità del mercato e la promozione della sostenibilità dell'attività di impresa: IUS/04;
Attraverso un insegnamento caratterizzante (SECS-P/07) ci si propone di approfondire il tema della comunicazione di sostenibilità, con particolare riguardo alle diverse e nuove forme di rendicontazione - dirette alla comunicazione agli stakeholders - delle performance sociali, ambientali e di governance, oltre a quelle economiche.
Attraverso un insegnamento suddiviso in due moduli sono trasmesse conoscenze specifiche relative a:
- gli strumenti di base per interpretare i processi d'innovazione in chiave sociologica, con particolare riguardo a
(1) innovazione, tratti della personalità e creatività;
(2) innovazione, contesto sociale, politico e culturale;
(3) innovazione e reti sociali: SPS/09.
- il ruolo dell'innovazione nell'evoluzione dei sistemi economici, con particolare attenzione al tema delle transizioni ecologica e digitale (SECS/P01).
Infine, gli obiettivi formativi possono essere completati da due insegnamenti a scelta dello studente diretti a fornire approfondimenti interdisciplinari e multidisciplinari. Ad esempio:
- sui processi aziendali e sulle dinamiche legate alla gestione delle risorse umane, delle diversità, della sostenibilità ambientale delle imprese e del Terzo Settore;
- sugli strumenti giuridici del diritto dell'UE in materia di concorrenza e sostenibilità;
- sui principi e gli istituti del diritto ambientale e sul ruolo delle imprese nella tutela dell'ambiente, sia in ambito nazionale, sia in ambito europeo.

Nel corso dei due anni, il ricorso a modalità di didattica innovativa, insegnamenti di inglese giuridico, sono tutti strumenti specificatamente indirizzati a sviluppare la comunicazione e l'abilità nella gestione e monitoraggio dei processi complessi.

Il corso verrà attivato in modalità mista, con una percentuale massima complessiva del 66% di lezioni erogate a distanza, in ragione della necessità di favorire la frequenza degli studenti lavoratori e di quelli distanti geograficamente. L'esperienza maturata nel corso degli anni accademici precedenti dimostra infatti che il percorso di laurea magistrale spesso viene scelto da persone già occupate che desiderano approfondire le proprie competenze in settori specifici. La modalità mista si presta ad offrire la flessibilità e l'accessibilità necessarie a conciliare più facilmente gli impegni lavorativi con quelli accademici e a potenziare il profilo professionale degli studenti lavoratori, in quanto tale modalità, richiedendo l'uso di piattaforme e strumenti digitali, contribuisce allo sviluppo di competenze tecnologiche che sono sempre più richieste nel mercato del lavoro per i profili professionali legati all'innovazione e alla sostenibilità.

Nella scelta delle attività da svolgere in modalità a distanza verrà data prevalenza alle lezioni frontali, specialmente nei settori giuridici (IUS/01; IUS/02; IUS/07; IUS/04 etc.), riservando la modalità in presenza per le attività di didattica innovativa, quali laboratori, esercitazioni, lavori di gruppo, discussione di casi. Ogni corso, anche se in modalità a distanza, dovrà prevedere una quota di lezioni in presenza, per favorire l'interazione con i docenti e degli studenti tra loro.

Per le lezioni in presenza verranno individuate fasce orarie compatibili con lo svolgimento di attività lavorativa, ad esempio nel tardo pomeriggio o, ove possibile, il sabato mattina.