MED0403 - TIROCINIO 1° ANNO (CDL ASSIST SAN)

Allo studente che si inserisce, per la prima volta, nel mondo dei servizi sanitari si richiede di: osservare e saper descrivere le caratteristiche del contesto operativo in cui svolge il tirocinio, identificando i servizi offerti all’utenza, l’organizzazione che ne consente la fruizione, i professionisti che lavorano nella UO/Servizio; identificare il ruolo e le funzioni che l’Assistente Sanitario (AS) svolge nello specifico settore, confrontandoli con quelli previsti dal profilo professionale, permettendo allo studente di analizzare e comprendere le responsabilità nell'esercizio delle funzioni previste dal profilo professionale; sperimentare le capacità di ascolto, di osservazione e di comunicazione con gli utenti e i colleghi utilizzando un linguaggio appropriato; analizzare e saper descrivere l’operatività propria dell’AS; osservare e saper descrivere i processi comunicativi e le interazioni fra professionisti e utenti dei servizi, nonché le comunicazioni/relazioni che intercorrono fra operatori. Conoscere i concetti di equità nella salute, giustizia sociale e salute come diritto umano come base per l'azione di promozione della salute; cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze riguardanti la pratica professionale, selezionando criticamente le fonti e studiare in modo indipendente
Rispetto alla redazione dell’indagine conoscitiva di comunità: competenza epidemiologica e di ricerca sanitaria – sociale; raccogliere e analizzare dati sui diversi aspetti che caratterizzano la vita quotidiana di una comunità in uno specifico contesto territoriale (aspetti geofisici, ambientali, demografici, storico–culturali, politico-istituzionali, socio-economici, sui servizi ecc.). Stabilire relazioni corrette ed efficaci con gli Enti e le Strutture/Istituzioni che possono fornire elementi utili alla realizzazione dell’indagine. Stabilire relazioni corrette ed efficaci finalizzate ad ottenere elementi utili alla raccolta dell'anamnesi e alla realizzazione di ricerche di tipo epidemiologico e sanitario-sociale. Descrivere gli elementi che caratterizzano la “comunità” o “collettività sociale” oggetto di indagine, identificando in particolar modo le risorse socio-sanitarie locali e le relative modalità di accesso o fruizione (scuola, trasporti, aggregazioni sportive o ricreative, associazioni, ambulatori, consultori, altro servizi sanitari e sociosanitari). Osservare ed essere in grado di individuare i determinanti di salute, nonché i fattori di rischio e di danno per i membri della collettività. Utilizzare gli strumenti informatici per la raccolta e la elaborazione dei dati.
Produrre una adeguata documentazione dello studio/ricerca svolto e saperne esporre e discutere, in sintesi, i principali risultati.
Capacità di raccogliere e di interpretare dati per l'area della promozione della salute, della prevenzione e dell'educazione alla salute e di riflettere sui principali temi sociali, scientifici ed etici ad essi connessi per arrivare alla formulazione di giudizi autonomi che tengano conto della complessità e della variabilità dei contesti.
Competenza formativa/educativa: Identificare le iniziative di educazione alla salute promosse dai differenti attori: ATS e ASST, medici di medicina generale, pediatri di libera scelta, scuole, comuni, organizzazioni sociali e di volontariato.
Competenza di sostegno e lavoro di rete: Individuare gli elementi che assicurano l’organizzazione comunitaria dei servizi socio-sanitari rivolti alla famiglia, scuola, lavoro e vita quotidiana.
Competenza di tutela dei diritti dei cittadini: Identificare i principali elementi che costituiscono l’organizzazione dei servizi destinati alla tutela dei diritti dei cittadini.