A005715 - TECNICA URBANISTICA

Al termine dell’insegnamento il discente avrà acquisito una conoscenza di base:
- delle norme per il governo del territorio di livello statale e regionale;
- del ruolo e delle competenze degli enti territoriali nel governo del territorio;
- degli strumenti di pianificazione, di livello sovralocale e locale, con particolare riferimento alla disciplina del tessuto urbano esistente e delle trasformazioni urbane;
- dei principali parametri urbanistici, della disciplina di governo del territorio e delle procedure autorizzative per la gestione delle trasformazioni urbane e territoriali;
- degli strumenti di tutela del suolo implementati negli strumenti di pianificazione;
- delle categorie interpretative utili a descrivere il territorio, come base conoscitiva entro la quale intervenire con azioni progettuali, quali centro-periferia, degrado-decoro, contaminazione ambientale e rigenerazione urbana.

L'apprendimento degli aspetti nozionistici viene svolto in modo da mettere in evidenza aspetti critici per costruire una base sulla quale sviluppare una comprensione approfondita degli strumenti urbanistici proposti e delle loro implicazioni applicative (descrittori di Dublino "Conoscenza e comprensione", "Capacità di trarre conclusioni").
Durante le lezioni teoriche, verranno dedicati alcuni momenti all'utilizzo di alcuni documenti di pianificazione, sperimentando la ricerca di specifici contenuti (descrittore di Dublino "Utilizzazione delle conoscente e capacità di comprensione").
Nella parte dedicata all'esercitazioni viene proposto un caso studio in cui applicare indicazioni normative e regolamenti, in modo da mettere alla prova le conoscenze acquisite, la capacità di comprendere situazioni complesse (coerenti con casi reali). La definizione della soluzione progettuale che ciascun discende dovrà proporre, lavorando in gruppo, si dovrà fondare su una serie di informazioni (congegnate in modo da lasciare ampia libertà di scelta personale di una proposta). Sia le lezioni che le attività di gruppo vengono svolte confrontandosi costantemente con docenti, in modo da sviluppare una capacità di comunicazione di questioni problematiche e di scelte tecniche, utilizzando un linguaggio appropriato (tecnicamente). Infine, la redazione degli elaborati sarà svolta seguendo indicazioni di editing, in modo da apprendere anche come redigere dossier tecnici, tavole grafiche e mappe tematiche (descrittore di Dublino "Capacità di trarre conclusioni", "Abilità comunicative" e "Capacità di apprendere").