MED0059 - COLLOQUIO COUNSELLING

insegnamento
Tipo Insegnamento:
Obbligatoria
Durata (ore):
20
CFU:
1
SSD:
SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Sede:
BRESCIA
Url:
EDUCAZIONE PROFESSIONALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI EDUCATORE PROFESSIONALE)/Percorso dal 2022 Anno: 2
Anno:
2025
Course Catalogue:
https://permalink.unibs.it/suacds/afcc/2025?corso=...

Dati Generali

Periodo di attività

Ciclo Annuale Unico (22/09/2025 - 12/06/2026)

Syllabus

Obiettivi Formativi

OBIETTIVI FORMATIVI
In linea con gli obiettivi formativi del corso integrato Tirocinio 2°anno, il modulo si pone come obiettivo quello di favorire l'apprendimento delle seguenti competenze:
• conoscenza delle modalità operative utilizzate nella gestione di un colloquio;
• conoscenza dello strumento e applicazione nei diversi contesti.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• conoscere le modalità operative utilizzate nella gestione di un colloquio;
• utilizzare gli strumenti appresi durante le lezioni teoriche;
• organizzare e gestire un colloquio, tenendo conto della tipologia di utenza;
• concludere il colloquio (tra la risposta e la ricerca condivisa di una soluzione).

Prerequisiti

Per la fruizione dell'insegnamento non sono necessarie specifiche competenze e/o conoscenze pregresse.

Metodi didattici

Verranno eseguite lezioni frontali in aula integrate da esercitazioni individuali e in piccoli gruppi.
Il gruppo resta lo strumento costante di rielaborazione e apprendimento sia individuale sia collettivo.
Durante le lezioni è previsto l'utilizzo di tecniche, esercitazioni, analisi di materiali indicati in bibliografia, al fine di facilitare la partecipazione e l’integrazione di ciascun allievo nel gruppo di lavoro.
Agli allievi è richiesta la partecipazione attiva alle lezioni, quale luogo di rielaborazione e apprendimento.

Verifica Apprendimento

MODALITA’ DI VERIFICA
La valutazione del percorso formativo avverrà attraverso un esame scritto a risposta multipla all'interno del quale si prenderanno in considerazione:
- la rielaborazione critica attorno ai temi trattati durante il corso;
- gli apprendimenti teorico-metodologico
L’esame sarà in forma scritta e si articolerà in cinque domande a risposta multipla, due domande a risposta breve e una domanda a risposta estesa.
Lo studente che non raggiungerà il 50% di presenze oltre all’esame scritto, dovrà sostenere un'attività integrativa assegnata dal docente.

Testi

TESTI DI RIFERIMENTO
• Il colloquio nella pratica educativa - S. Maida, A. Nuzzo, A. Reati - Carocci Faber
• Essere Presenza Educativa Lineamenti di educazione professionale - D. Fortin -
Pensa - capitolo 9
• Apprendere il counseling - R. Mucchielli – Erikson - capitoli 1, 2, 3 e 4
• Counseling: la professione che promuove la crescita personale - M. Danon - Red! -
capitolo 6 (Costruire il rapporto) e capitolo 7 (Saper ascoltare)
LETTURE OPZIONALI
• Tecnica del colloquio - A.A. Semi - Raffaello Cortina Editore
• L’arte del counseling - R. May - Casa Editrice Astrolabio

Contenuti

Il modulo fornisce l’opportunità di acquisire uno strumento di lavoro, il colloquio, da applicare nel contesto educativo, permettendo allo studente di utilizzare modalità relazionali consapevoli e adeguate al contesto.
Attraverso il colloquio si pone la base per costruire una relazione d’aiuto che permetta al professionista di conoscere e comprendere i bisogni dell’utente, costruendo insieme, quello che viene definito progetto di autonomia, con la capacità di declinarlo nei diversi contesti educativi nei quali si è chiamati a svolgere la propria azione.
Per raggiungere questo obiettivo, il corso richiede, oltre allo studio del materiale presentato in classe, la lettura dei testi consigliati e la partecipazione attiva degli studenti alle lezioni frontali e alle esercitazioni, per poter verificare l’acquisizione degli strumenti proposti.

Lingua Insegnamento

italiano

Corsi