MED0418 - FONDAMENTI DI PROMOZIONE DELLA SALUTE

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
 Individuare i fondamenti teorici e metodologici del sapere pedagogico inteso come scienze dell’educazione che integra una dimensione empirica ad una dimensione critico riflessiva
 Approfondire temi di maggiore rilevanza nella ricerca in pedagogia generale e sociale quale la formazione come processo continuo, l’educazione come pratica sociale, di crescita ed emancipazione, l’agire educativo, le pratiche dell’educazione.
 Prestare attenzione alle specifiche indicazioni che le scienze dell'educazione forniscono in ambito sanitario alla Salute e al Benessere bio-psico-sociale-emozionale
 Sviluppare competenze educative trasversali e specifiche relative ad una rilevazione empirica delle problematiche educative nei contesti sanitari e ad una progettazione degli interventi educativi
 Elaborare (opportune) modalità di analisi degli obiettivi, dei compiti e della valutazione di una programmazione educativa
 Analizzare gli elementi caratterizzanti il processo di cambiamento
 Acquisire conoscenze basilari sulla metodologia della osservazione in ambito pedagogico: osservare per educare
 Riflettere sugli aspetti più importanti della relazione educativa in una prospettiva interculturale
 Modulare le proprie competenze relazionali per la strutturazione di setting pedagogici e promozionali efficaci specifici per l'infanzia, l'età adulta, fasce problematiche della popolazione, immigrati, ecc.
 Impostare un progetto di educazione alla salute orientato all’inclusione a partire dall’analisi del contesto (bisogni e risorse) costruzione degli indicatori di monitoraggio e valutazione insieme agli stakeholders in modo cooperativo, evidenziando l’utilizzo delle metodologie della didattica speciale.
 Considerare le attivazioni esperienziali svolti durante le lezioni come propedeutiche all’apprendere come strutturare setting circolari di apprendimento e di gruppo.
 Concetti, principi e valori etici della promozione della salute come definiti dalla Carta di Ottawa per la promozione della salute e dalle carte e dichiarazioni successive
 I concetti di equità nella salute, giustizia sociale, advocacy, empowerment
 L’Evidence Based Medicine e l'Evidence Based Prevention
 I derminanti di salute e le loro implicazioni per l'azione di promozione della salute
 L'impatto della diversità sociale e culturale sulla salute e le disuguaglianze di salute
 Le principali teorie di riferimento per la promozione della salute
 Gli attuali modelli e approcci per la gestione efficace di progetti e programmi e loro applicazione alle azioni di promozione della salute
 Caratteristiche del counselling motivazionale breve e sua applicazione operativa
 Le caratteristiche della comunicazione della salute e le tecniche di marketing sociale
 La progettazione dell'intervento educativo: quali sono le tappe dall'analisi dei bisogni alla valutazione
 Gli strumenti dell'educazione alla salute: quali sono le caratteristiche dell'intervento in pubblico e della formazione degli adulti
 Facilitare lo sviluppo di capacità personali che mantengano e migliorino la salute;
 Sviluppare e comunicare obiettivi appropriati, realistici e misurabili per l'azione di promozione della salute;
 Elaborare un progetto di educazione alla salute, dall'identificazione del bisogno educativo alla valutazione;
Descrittori di Dublino di riferimento CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE, ABILITÀ COMUNICATIVE e APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE