A000522 - ARCHITETTURA E COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA 2 E LABORATORIO

Il corso di Architettura e Composizione Architettonica 2 intende perseguire una formazione critica dello studente, capace di una visione complessiva della realtà, superando, per quanto possibile, i limiti di una conoscenza specialistica e frammentata. Il corso vuole offrire agli studenti la possibilità di cimentarsi con i temi della composizione architettonica affrontati secondo un principio di multiscalarità e multidisciplinarietà. Il rapporto con la città, l’analisi del contesto – come farsi storico ed antropologico del luogo – il concetto di tipologia – quale sistematica che ricerca l’invariante morfologica – gli aspetti costruttivi e le soluzioni tecniche trovano così, nel processo intellettuale-culturale che porta al progetto, la loro sintesi. Un progetto architettonico è caratterizzato da una maturazione per fasi che in un continuo percorso critico di verifica andata-ritorno giungono a un compiuto approfondimento. L’analisi di opere esemplari quale approfondimento di modelli tipologici, montaggi critici, schizzi, rappresentazioni tecnico-grafiche alle varie scale, schemi funzionali, maquettes di studio o semplici appunti divengono, qui, irrinunciabili strumenti di conoscenza nel percorso di maturazione progettuale, a cui è data grande importanza e dei quali sarà richiesta, all’esame, una ragionata formalizzazione. Il dibattito critico e il confronto sugli aspetti che definiscono le strategie progettuali sono solo alcuni degli strumenti di crescita, di conoscenza e consapevolezza derivanti da una sistematica condivisione delle proposte presentate. Il corso diviene così anche un luogo di verifica collettiva (non solo studente-docente, ma anche studente-studente), dove gli studenti, per gruppi di lavoro, presentano il loro stato d’avanzamento e definiscono autonomamente gli obiettivi della successiva fase progettuale. L’università diviene così il luogo dove lo studente ha la possibilità di imparare a confrontarsi dialetticamente, a gestire conflitti di natura teorica e le soluzioni quali sintesi tra contributi progettuali multidisciplinari. Oggi più che mai, il progetto, non può essere mera manifestazione tecnica di scelte di natura specialistica, ma espressione di un processo critico fondato su conoscenze che pongano in essere – alle varie scale – un dibattito, anche teorico atto a definire scenari nuovi per l’architettura e il ruolo che questa deve assumere. Il compito primario dell’architettura è quello della conoscenza e solo attraverso questa ne diventa possibile la proposizione. Diversamente da altre tecniche rappresentative l’architettura continua a fondarsi sull’acquisizione e la ritrasmissione di conoscenze organizzate su base razionale, dove l’intuizione e l’interpretazione restano necessarie, ma non sufficienti (G. Canella). Lo studio tipologico diviene quindi una ricerca protesa a recuperare (in una analisi critico-storica) e a ri-esprimere (nella sintesi compositivo-progettuale) quei caratteri primari, di più lunga durata che contraddistinguono la singolarità di un paesaggio antropico. Il grado di razionalità di un’opera di architettura non può dunque essere desunto esclusivamente dalla logica formale o da quella costruttiva, ma dal suo complesso modo di corrispondere nel tempo e nello spazio, per coerenza o per contraddizione a quell’insieme che ha assunto funzione e significato di individualità urbana. Il corso si prefigge di accompagnare lo studente in un percorso di conoscenza critica dell’architettura, di capacità di analisi tipologica – anche mediante esercitazioni di montaggio tipologico – storica del contesto, di gestione degli strumenti propri della materia alle varie scale e di elaborazioni progettuali che ne siano ragionata sintesi.